网络空间人人通平台

学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动的载体。


系统概述


人人通平台是指老师、学生、家长之间实现老师与学生、老师与家长、老师与老师、学生与学生、学生与家长、家长与家长间信息的交流与管理。

老师能充分通过人人通平台实现日常的移动办公功能及与学生和家长之间的教育教学功能;学生能通过人人通平台实现与老师与家长之间的学习与交流功能;家长能通过人人通平台实现与老师的互动及对学生日常学习的监督管理功能。


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产品亮点


  • 强调通:是指信息能否在不同主体之间进行无缝传递,包括主动推送,蕴含SNS的思想。既有通的内容,又有通的方式;
  • 强调分享:资源在不同的主体之间能够通过一定的规则进行主动传送和分享;
  • 强调整合与集成:所谓的学习空间,包含了传统的多种学习功能的一个聚集页面,不再需要登录多个系统操作相关业务,而是所有和主体相关的业务均无缝整合在学习者的页面中,能否通过该空间操作所有的功能;
  • 强调个性化:学习空间更加强调个性化,强调不同的主体的空间内容应该适应主体的特征;



  • 主要功能


    1. 群组
    系统内教师与学生可以创建、群组,创建时可对群组分类,由管理员进行实时审核,管理员可实时维护圈子,不同单位(部门)可根据组织架构建立不同级别的圈子。
    2. 个人空间
    系统实现人个应用,包括日志、相册、个人签名(公告)、分享、关注和人个信息等功能,可以对访客进行记录,点击直接进访客的空间。
    3.集体备课
    发起教师为主备人,邀请其他教师参与备课,参与老师为副备人,教师的教案在集体备课中可以直接查看,教案编辑为word编辑器的插件,可直接在线编辑并保存到教师自己的教案中,并可以发布到集体备注教案——保存后的教案将可供备课组内的教师进行下载、修改、上传,所有教师修改的教案上传后可以用列表的形式显示,教师之间可查看教案了解其他教师对教案的修改。
    4.优课
    优课应用需要教师通过多媒体教师、微格教室、以及录播实验室等专业教室,在没有条件的单位可以通过摄像机录制来完成创作,创作完成的视频通过晒课平台发布到教研平台优课应用内,具有权限的用户均可查看教师上传的视频,进行点评。
    该应用分为三级结构,分为市级、区县级、学校级,如上级单位使用的同样的应用平台,可自动参与上级平台发布的赛课活动,应用提供接口支持,可与第三方平台互通数据。
    5.资源管理
    资源管理平台是人人通内学生、家长和老师共建共享的资源管理社区,在此功能内,权限内的用户可以查看自己所属的资源,资源可以是已有资源库内的资源,也可是各用户上传的共享资源。